在家长的眼中，高中生都是最背叛的，也最寻求特性的，尤其是女孩子，开端有了自己的审美和偏好，再也不喜欢家长自作主张买来的衣服了，而是要经过你自己的喜欢去挑选。

　　许多家长以为这便是寻求特性的标志，但其实并非如此，女高中生的审美和家长不同，只能说是两代人之间的审美有代沟，并不能阐明这便是对特性的寻求。实际上跟许多家长以为的恰恰相反，大都高中生反而不敢寻求所谓的特性。

　　什么才是真实的寻求特性？不是爸爸妈妈不喜欢自己最喜欢的便是特性，而是自己最喜欢，周围的大都同龄人都不喜欢，自己也要顶着压力去寻求自己的喜欢，这才是真实地寻求特性。

　　而大都高中生尽管审美观念渐渐的开端启蒙了，却远远没有寻求特性的勇气，由于这背面的价值不是那么好接受的。网上有一名女高中生，晒出了一张凉鞋的相片，表明晰自己十分喜欢这种鞋子，而且问询网友能不能穿去学校。

　　相片中的鞋子是浅粉色的，绑带上还有心爱的小装修，前端也有蝴蝶结，全体是幼态风格的一款小凉鞋，客观来讲这双鞋子也很漂亮，但确实不像是高中生的遍及审美。

　　大都高中生的审美是寻求简略、舒畅亦或许是老练，甭说这种带跟的幼态凉鞋了，许多高中生上学都不敢穿凉鞋，只敢穿运动鞋或许板鞋、布鞋这类常见的样式，原因很简略。

　　由于寻求特性，往往意味着异乎寻常，异乎寻常的价值便是——很或许被讪笑，而女生之所以在网上问能不能穿去学校，明显也是有这层面的忧虑，谈论区的同龄人给出了答案。

　　这双“幼态凉鞋”能够穿，究竟在网上的习尚，总是发起“穿搭自在”，但穿了就要面临一个实际，那便是要被同学蛐蛐，乃至有或许被讪笑又土又丑，没办法，想寻求特性就要承当对应的价值。

　　即使是从实际视点来看，这双鞋子在高中学校里也并不有用，高中生遍及要出早操，穿这种鞋子十分不方便，为了寻求特性要多带一双运动鞋也很费事，乃至连去食堂吃饭，都跑不过其他同学。

　　而家长们若是看到这些谈论，信任也能意识到，其实大都高中生并没有家长幻想中的那么勇于寻求特性，恰恰相反，大都高中生即使在有特性的情况下，也不敢去测验，哪怕仅仅一双鞋子。

　　寻求特性始终是一个简单遭受谴责，乃至是讪笑的挑选，而这些价值都是许多同学不敢面临的，其实寻求特性本无对错，心里强壮自傲的人，哪怕是学生时代也勇于做自己，而心里灵敏软弱的人，即使脱离学校也会由于害怕风言风语而挑选趁波逐浪。

　　当然，特性不是别具一格，而是合理表达自我，审美需适配身份与场景，无论是家长仍是教育工作者，都应该引导学生了解审美挑选的实质，在尊重其审美自主权的一起，防止自己落入被孤立的地步。

　　学生时代，团体生活中“同质化”对个别差异的揉捏是遍及现象，教育者需掌握团体规矩与个别差异的平衡：一方面清晰学校行为的根本底线，维护团体次序；另一方面引导学生尊重多元差异，摒弃“从众式嘲讽”。

　　究竟，教育的中心不是培育千人一面的个别，而是让学生在团体中学会容纳，在规矩中学会灵敏表达自我，防止用团体规矩否定个别合理的情感表达。

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